云南省騰沖市生態(tài)研學(xué)旅行受中小學(xué)師生家長追捧
厚植文化旅游資源優(yōu)勢，全面推進旅游革命，開發(fā)云南生態(tài)研學(xué)旅行產(chǎn)品，建設(shè)云南研學(xué)旅行體驗基地……2019年暑期，騰沖市首次推出的生態(tài)研學(xué)旅行產(chǎn)品受到市內(nèi)外中小學(xué)師生、家長和社會各界的追捧，先后接待各類研學(xué)旅行團隊212個，接待研學(xué)旅行團隊游客近10000人次。今天，云南研學(xué)接待旅行社，天行旅行社帶你走進云南騰沖的研學(xué)旅行。
不到一年的時間，騰沖市“我行我塑、知行合一”生態(tài)研學(xué)旅行品牌已逐步成為推進旅游革命、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新“名片”。研學(xué)旅行魅力何在？寒假前夕，記者走進了騰沖教育研學(xué)館、景區(qū)景點和中小學(xué)校，一探究竟。
研學(xué)旅行 騰沖先行
研學(xué)旅行是指由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
騰沖是一塊富有靈性的文化沃土，這里生態(tài)文化、絲路文化、抗戰(zhàn)文化、地質(zhì)文化、翡翠文化、鄉(xiāng)村文化底蘊深厚。在近代，騰沖市教育先驅(qū)李生莊在假日組織學(xué)生開展遠足旅行，開啟了騰沖研學(xué)旅行的先河。
2016年，國家11個部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》。2017年，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，提出將研學(xué)旅行列為學(xué)校必修課程，促進研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學(xué)實踐基地，有針對性地開展自然類、體驗類等多種類型的研學(xué)旅行活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2019年4月，騰沖市委、市政府提出創(chuàng)建“全國生態(tài)研學(xué)第一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)。同年5月，騰沖市教體局在市教育教師發(fā)展中心成立了生態(tài)研學(xué)部，具體負(fù)責(zé)中小學(xué)生參加研學(xué)旅行工作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、組織管理與督查審批，并確立“我行我塑、知行合一”為全市生態(tài)研學(xué)旅行品牌。同時，全市教體、文旅、景區(qū)景點、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社會各界共同發(fā)力、上下聯(lián)動，于7月20日至30日開展試點鄉(xiāng)校研學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，并于8月1日至20日，面向騰沖市內(nèi)各中小學(xué)的學(xué)生，正式啟動了暑期研學(xué)旅行試點工作。
騰沖研學(xué)產(chǎn)品受眾以中小學(xué)生為主，以家長和社會公眾為輔，未來可以覆蓋到1歲至70歲的人員。
從提出發(fā)展目標(biāo)到試點運行，短短4個月的時間，從組建團隊、研發(fā)課程、建設(shè)研學(xué)館，再到開班運行，騰沖生態(tài)研學(xué)迅速推廣開來。
打造基地 傳承文化
騰沖教育研學(xué)館位于騰沖市教育教師發(fā)展中心，展館分為古代教育館、近代教育館、現(xiàn)代教育館和主題宣誓廣場四個部分。
走進研學(xué)館，就能一睹騰沖教育發(fā)展的前世今生，感受騰沖教育的歷久彌新。這里也是騰沖市開展生態(tài)研學(xué)旅行的第一站，每一個團隊出發(fā)前，都會在主題宣誓廣場前莊嚴(yán)宣誓。
為打造生態(tài)研學(xué)基地，將研學(xué)旅行推向市場化，2019年6月，騰沖市成立了研學(xué)旅行有限公司，注冊資本為2000萬元，進一步整合利用騰沖市原有的市場資源，全面落實騰沖研學(xué)旅行“吃、住、行、游、研、學(xué)”各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作。
騰沖研學(xué)旅行有限公司總經(jīng)理張俊榮介紹，公司管理主要依托騰沖市盛源旅游文化投資開發(fā)有限公司固有資源優(yōu)勢及信息優(yōu)勢，對行業(yè)發(fā)展趨勢、技術(shù)發(fā)展趨勢進行分析預(yù)測，并整合騰沖市富集的生態(tài)、歷史、文化資源，研發(fā)并投資建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色研學(xué)產(chǎn)品。
在活動課程選擇上，騰沖市緊扣“研學(xué)”二字，堅持以自然和文化為教材、以旅行為載體，深度挖掘資源，開發(fā)獨具特色的研學(xué)路線及課程。同時，邀請了許多資深教師進行課程開發(fā)和研究，最終梳理出適合不同年齡段學(xué)生的精品課程，確定了圍繞《騰沖：一部散落邊地的漢書》《高黎貢山：世界最美的地方》《歷史與文化、傳承與創(chuàng)新》《鄉(xiāng)村振興，我們在行動》《緬懷過去，放眼未來》五個主題來開展研學(xué)，研學(xué)旅行時間為3天至5天。
公司負(fù)責(zé)課程開發(fā)的楊麗清老師介紹，上述研學(xué)旅行主題的確立，讓大家走進綺羅文昌宮、綺羅李家大院、和順僑鄉(xiāng)，感受騰沖教育的發(fā)展變遷，中原文化對邊地騰沖的濡染以及本土特有的文化元素；走進茶鄉(xiāng)蒲川，感受中華茶文化之博大精深；走進民族村寨，唱響民族融合的主旋律，感受民族文化的風(fēng)情萬種；走進營地，體驗營地生活樂趣，培養(yǎng)冒險與合作精神；走進國殤墓園，緬懷為國捐軀的英烈，感受堅韌的民族精神。
張俊榮表示，研學(xué)旅行提倡孩子們走出校園，在旅行中拓展視野、豐富知識，加強書本知識和社會資源的深度結(jié)合，做到“研有所思，學(xué)有所獲，旅有所感，行有所成”，真正體驗到“生命的能量在腳下，最好的課堂在路上”，在體驗式教育中培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任、創(chuàng)新精神、實踐能力和生活技能。
移動課堂 學(xué)游兼得
“開展活動半年時間來，數(shù)千名學(xué)生未出現(xiàn)一例安全事故，學(xué)校、基地、營地和公司無縫銜接，就像一部精心編程、運轉(zhuǎn)良好的全自動化精密儀器。”騰沖唯美營地負(fù)責(zé)人戴德銳介紹，騰沖市構(gòu)建的研學(xué)旅行管理模式，從頂層設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、職責(zé)明晰、各司其職等方面，有力保障了研學(xué)旅行工作的安全高效。
為避免研學(xué)旅行“游而不學(xué)”或“學(xué)而不游”，騰沖研學(xué)旅行有限公司精心編制了《生態(tài)研學(xué)手冊》，成為工作順利推進的根本保障。
騰沖市固東鎮(zhèn)江東完小老師段志定在參加了2019年7月下旬的研學(xué)旅行活動后感慨：“此次研學(xué)活動精彩紛呈，意義非凡。學(xué)員都受益匪淺，收獲滿滿。”
2019年8月6日至9日，騰沖市騰越第二完小五年級的杜頻宇與另外31名同學(xué)共同開啟了一場別開生面的生態(tài)研學(xué)之旅。在研學(xué)最后一天，他們在公司和學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，來到了騰沖國殤墓園。杜頻宇在研學(xué)旅行記錄中寫道：“和平與幸福來之不易，要永懷感恩之心，用英雄贊歌洗滌我們的心靈，讓民族精神薪火相傳，永遠激勵自己的人生?！?
眼下，研學(xué)旅行在騰沖真正成為了“移動課堂”，不少市外團隊慕名而來。學(xué)生們感嘆道：“研學(xué)旅行讓我認(rèn)識了不一樣的騰沖，收獲了成長和快樂！”
騰沖市教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步騰沖市將加快生態(tài)研學(xué)旅行基地創(chuàng)建工作，重點開展生態(tài)研學(xué)實踐、鄉(xiāng)村田園研學(xué)實踐、高黎貢山研學(xué)實踐、愛國主義教育研學(xué)實踐、歷史文化研學(xué)實踐，推動旅游從觀光型向體驗式轉(zhuǎn)變。同時，編制《生態(tài)研學(xué)第一城實施方案》和編輯出版騰沖研學(xué)旅游校本教材，以打造“全國生態(tài)研學(xué)第一城”為目標(biāo)，全力推進研學(xué)與旅游深度融合。
騰沖大地茶海研學(xué)營地負(fù)責(zé)人嚴(yán)媛對研學(xué)旅行前景充滿期待。她表示，研學(xué)旅行是全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，也是全面實施素質(zhì)教育的重要途徑。她期待著全國各地更多的中小學(xué)生能“相約騰沖，研學(xué)成長”。
